"Agáchese que molesta..."

Este título proviene de un interesante artículo de Jen Jones, original en inglés.  El mismo ha sido traducido por Esperanza Román Mendoza en su blog.

• " Si usted no mantiene abierta su mente a nuevas experiencias, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted toma más de lo que da, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted utiliza su voz para desmontar metáforas de aprendizaje, destruir las ideas de los demás o hacer ataques personales, cualquiera que sea su grado de pasividad-agresividad, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si pasa mucho tiempo discutiendo los significados, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si sus alumnos no son dueños de sus creaciones, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si promueve conferencias y exige a los conferenciantes que tengan listos sus temas de presentación con más de tres meses de antelación, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si odia su trabajo, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted está acumulando conocimientos valiosos a la espera de la perfecta oportunidad para publicarlos, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si sólo consume y no produce, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si pone trabas al aprendizaje de los estudiantes al negarse a utilizar las herramientas proporcionadas por su institución, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si obedece la ley al pie de la letra, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si no sabe reconocer que se equivoca, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si no puede empezar de cero, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si sus estudiantes no pueden decirle lo que han aprendido (utilizando para ellos sus medios de comunicación favoritos), usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted nunca pregunta a los estudiantes cómo quieren aprender, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted piensa que enseñar consiste en controlar, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si obtiene más placer al probar una nueva herramienta que al ver la chispa en la mirada de sus estudiantes, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si el número de lectores de su blog, seguidores de Twitter y amigos en Facebook tiene más significado para usted que el cuidado de las relaciones individuales, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si se dedica a criticar y a desahogarse más que a animar y a inspirar, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si no sabe reírse de sí mismo, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si diseñar su currículum tiene prioridad sobre la búsqueda de un puesto en el que pueda brillar más, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si está en ello por el dinero o la fama, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted no puede dedicar cinco minutos al día para ayudar a alguien fuera de su institución, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted piensa que no es necesario conectarse con otras personas, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted piensa que sólo hay una mejor manera de aprender, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted cree en alguien sólo por su reputación y no prueba las cosas usted mismo, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si se queja sin ofrecer soluciones o sin buscar consejo, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted es un estorbo para el aprendizaje, por favor, apártese, algunos de nosotros queremos volver a nuestro trabajo."

Yo me atrevería incluir otros puntos importantes:

• Si usted está más pendiente de la vida y el trabajo de los demás que el del suyo, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted no piensa salir de su círculo de comodidad al dictar sus cursos, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted dicta la clase para sí mismo, sin importale si sus estudiantes aprendieron o no, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted no promueve la exposición de ideas, creencias, opiniones, dinamismo, creatividad y proactividad de sus estudiantes, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si usted es de los que impone sus propias filosofías, ideales y paradigmas en sus clases, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si piensa que la A es para el libro, la B es para usted y el resto es para sus estudiantes, usted es un estorbo para el aprendizaje.
• Si a usted no le importa los problemas educativos de hoy día. No investiga, no lee, no se actualiza, no colabora, no comparte soluciones, usted es un estorbo para el aprendizaje...